体育教学设计

     在我们大多数人的印象里可能会觉得只有些教主要的课程的教师才会有需要编制教学设计，像我们的体育老师，作为一门辅助的课程，是不需要编制教学设计的。大家都觉得体育老师只需要带领着同学们在操场上运动一下，做一些有利于身心的活动就行，根本不需要做一些什么教学设计的，要是你这么想那就打错特错了，那么怎么才能编制好体育教学设计呢？就来看看我的一些心得吧。

    体育教学设计其实就是根据体育这门学科的一些特点，从体育教学的角度出发考虑问题，体育教学设计也就是把我们的体育老师与我们的教学对象在特定的一个场地，运用一些体育教材器械，从而达到我们的一个教学的目的。体育教学设计就是对这样的一个教学目的进行的一个方案设计，让我们的教师在教学的过程中得以实现，并且达到一个优秀的教学效果。

    或许你还会觉得体育作为我们学习的一门学科，体育教师编制体育教学设计师什么必要的是没有意义的。那么事实上是如此吗，体育教学设计是真的没有意义吗？其实不是，没门学科都是需要教学设计，不管是主科也好副科也好，接下来就让我先来跟大家说说体育教学设计有什么样的意义吧。

    体育教师编制体育教学设计有利于突出我们的体育这门学科的教学活动，有着什么样的主导地位，教师需要教会我们教学对象一些什么样技能，怎么样能让他们身体更加强壮，让我们的教学对象做到德智体全面发展的好学生。

    从某种角度上去看待体育教学设计，您会发现，体育教学设计可以有效的帮助提高我们的教学对象的一盒学习的兴趣，能让我们的体育老师提高自己的一个教学效率，达到一定标准的一个教学效果。这就是一个体育教师在编制体育教学设计的时候需要知道清楚明白的一个重点。

    在此我给大家举个例子说明吧。比如说在我们的教学内容中有一个掷实心球的课程，怎么样才能把这节可上好呢？这就需要我们的体育教师在前期的时候就应该写好有关的教学设计了。这节课可以灵活的发挥教师在学生中应该起到的作用，他应该很多的引导我们的学生，充分的发挥我们的教学对象是主题的作用，最后达到师生共赢，造成一个和谐的充满乐趣的效果。

    不管什么样课程，永远都是以我们的教学对象为主角，在确保学生有自主的学习时间外，还应该让学生们选择自己的一种学习方法，我们可以先让学生们自己去观察、模仿甚至是自己试投，然后我们教师在做出正确的师范，这样既加深了学生们的对动作的印象，更能让他们自主的去研究，提高了我们的学生的学习能力。

    在我们教师选择教学方法的时候还可以多加考虑课堂的娱乐性，比如说将整个的教学内容游戏化，比赛化，让我们的学生既想学愿意学，还能在游戏中迅速的掌握我们教师想要教给他们的一些技能知识。这样能让我们的学生乐于参与，易于参与，再这样情形下能愉快的达成我们的教学目的，何乐而不为呢？

    当然在我们的整个教学过程中，我们的体育教师在编制我们的教学设计的时候，一定要多加注意，在开始的部分一定要给予充分的时间，让我们的教学对象有个很好的热身过程哦，以免在游戏或者学习运动中受伤。

    在课程的最后，我们的教师一定也要对本节课做出反思，感觉一下自己的教学是不是成功的，在什么环节或者什么步骤还有需要改善的地方吗？学生在学习的过程中是不是能够完全的吸收我们的教学内容，有没有达到我们预想的小学目标呢，只有经过这样的一系列的步骤才能提高我们教师的教学质量，提高我们的教学对象的学习质量。所以说体育教学设计师非常有必要编制的。