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数据库课程设计

什么是课程设计?

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    数据库的课程设计需要设计者有很好的学习能力和很大的专业知识的储备,我们在进行课程设计的时候要关注到学生能不能接受这样强度的学习,如果学生不能接受的话设计者需要在设计的过程中让学生能潜移默化的掌握一定的学习方法,同时还要注意我们要做到强调个别发展,强调课程的组织形式要产生于学生的需要、兴趣和目的。在进行课程设计的时候有许多方法,可以放置在不同的课程设计任务中。
数据库课程设计
    我们拿最简单的来举例:课程设计的时候设计者会要考虑到学习者的需要和兴趣,这意味着学习者自己直接感觉到的需要和兴趣,而不是由成人考虑学生需要什么或他们的兴趣应当是什么。因此,当设计者在进行课程设计的时候要知道学生的兴趣有哪些,然后让老师和学生一起来做课堂的主人。

    在进行数据库的课程设计的时候,有很多人会偏向于基础的教授,也就是不管其他内容,只是把最基础的有关数据库的知识写在课程设计里,这样做的话可以让学生能大致明白的知道数据库是什么以及要学的主要知识,但是这些是不够的,这样的方式有很大的缺点就是不能让学生将其他的知识融会贯通进来,只是简单的在看一个基础性的学科而已。

    其实我们在学习数据库的时候,有很多与其有关的专业性的知识,我们只有做好更多更系统的学习才能更好的理解数据库的教学内容,所以我们说数据库的课程设计不仅仅是在学习数据库,想要真的学好这门课的话需要学生们能稍微的学习些其他的内容,对于课程设计者来说也是一样的,他需要将其他的知识融会贯通进来,让学生能更有条理的学习到有关数据库的知识。课程就不以学科中心设计的方式来预先计划,只有当教师和学生共同确立追求的目标,规定查阅的资料,计划实施的活动,以及安排从事的评定程序等,这时课程结构才会形成。数据库的课程设计只有经过这样的一个大致的过程才能真正的做好。

    研究数据库的时候我们设计者也难免会遇到一些问题,不如当做设计的一部分,让学生去解决。在解决这些问题的过程中,我们的学生通过自己的调查取证完成了课程设计的一部分,在寻找解决办法的时候学生能参与到这一设计环节中,直接主动的发挥自己的积极性,很有意义,也有很价值,值得采纳。
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