儿童文具设计开发实用和安全并重

2021-12-01 21:05:49

阅读 10863次标签：设计作者：蓝blue

　　儿童文具设计会有希望能够帮助儿童开发大脑的需求。帮助儿童共同探索这个世界。但是儿童文具设计在关注实用性的时候不要忘记了文具的安全性。现在国内市场针对儿童文具设计还属于比较空白。

儿童文具设计开发实用和安全并重

　　深圳市有关部门发布的学生文具抽查检验分析报告显示：部分学生文具存在有害物质铅、钡含量超标现象，水彩画颜料合格率仅为33.3%。

　　例如，个别产品水彩画颜料铅含量超过国家标准60多倍，其包装所用材料可溶性铅含量甚至超过标准200多倍。抽查还显示，部分修正液中存在有机溶剂苯超标现象，所抽查的30种样品中，有4种样品有机溶剂苯含量超过标准规定的20～30倍。

　　随着社会发展，越来越多家长关注幼儿的教育。幼儿使用的文具需求庞大，国内还存在巨大的空白。举个例子，早前，日本的文具厂商以“寓学于乐”为理念开发出一系列幼儿用“智育文具”，不仅在色彩上大做文章，在气味、触感等方面也下足了功夫。这些文具时髦的外观不仅吸引了孩子的注意力，也让父母们耳目一新。某文具厂商表示正是因为他们并非玩具制造厂商才可以更自由地去发挥。

　　柔软的颜料装在沙拉酱瓶子一样的容器中，只要将颜料用手指或手掌取出些许，直接用手在纸上作画。

　　现在各文具厂商都因害怕给幼儿造成伤害或发生误食事故，一直尽量避免开发幼儿用的文具，但这样也导致文具市场越来越小。

　　学生用品在制造过程中要使用各种原料、助剂，这些物质中有可能会含有或产生对儿童、学生人体有害的物质，因此，《通用要求》国家标准从8个方面对学生用品提出了安全方面的技术要求，以保障儿童、学生的健康。

　　由于蜡笔、水彩笔、油画棒等在使用过程中会与儿童身体尤其是手部皮肤发生直接接触，而且儿童常常有含咬、吮吸笔杆或手指的习惯，因此有害物质很容易被孩子们误食到体内，从而影响到儿童的生长和发育。

　　国家标准对学生用品中的可迁移元素锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒进行了最大限量的规定，以控制这些可迁移元素对未成年学生身体的侵害，以及对学生的智力开发、大脑正常发育产生的影响。

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