构成多媒体系统的要素有什么

    现如今，多媒体系统和软件已经应用于我们生活中的方方面面，尤其是在教育行业中多媒体系统已经成为了各个教师所选择的主要教学方式，对于学生来说，多媒体系统的出现，也给我们大家学习带来了很多方便，在生活中的应用非常的广泛，那么，多媒体系统的主要构成要素包含哪些呢?我们一起来看看。

    1.静态要素：所谓静态要素，就是在组织教学的过程中相对稳定，教学的组织者一般不予设计的要素，包括技术支持、物质环境、管理、信息资源、教学组织者和学习者等。

    · 技术支持要素是指多媒体网络教学系统的硬软件配置;· 物质环境要素是指教室的空间结构、桌椅的摆设、照明、温度、噪音、湿度、色彩等。· 管理要素是指管理者的素质、管理规章的合理性等一系列与管理维护有关的因素;

    · 信息资源要素包括课件、题库、网络资源等供教师和学生使用的多媒体资源; 教学组织者要素是指教师的综合素质，尤其指教师应用计算机的能力;· 学习者要素是指学生的综合素质，尤其指学生应用计算机的能力。

    2.动态要素：所谓动态要素，是在实现多媒体系统教学功能的过程中，由教学的组织者灵活掌握的要素，包括教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学实践和教学评价等。

    · 教学内容要素是指要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和;· 教学目标要素是指通过教学活动后，学习者应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来的学习结果;

    · 教学策略要素是指为了完成特定的教学目标所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑;· 教学媒体要素是指直接加入教学活动，在教学过程中传输信息的手段;· 教学活动要素是教学设计方案的具体体现，同时也为进一步修改教学设计提供实践经验;· 教学评价要素是指以教学目标为依据，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断的过程。

    3.构成要素的功能实现：(1)静态要素的完善：a.技术支持要素的完善要注意实用性、统一性、开放性和安全性四个原则：实用性原则：多媒体网络教学系统一定要经济、实用，要符合教师、学生的教学训练习惯和教学要求，不要一味追求高档次而忽略基本的实用性，应该坚持普及与专用相结合，害出特点、突出特色。统一性原则：对于多媒体网络教学系统的硬件和软件，要尽可能地统一购置，统一管理。

    这样既可以保证维修服务的及时、有效，也可以最大限度的提高整个系统的性能，同时也为多媒体网络教学系统的进一步开发打下良好的基础。开放性原则：局域网要有与互联网的连通端，以便方便地获取资源。同进硬件和软件的配置上要便于升级换代。安全性原则：配置多媒体网络教学系统时要充分考虑网络黑客、病毒、使用者的误操作、电源中断等因素可能造成和系统故障，并通过相应的软硬件措施，如设置防火墙、配备不间断电源等在技术支持上给予积极地预防。

    正是因为多媒体系统的重要性，所以才形成了现在多媒体系统技术的不断更新和改变，因此啊，教师在给学生授课时就可以采用这种多媒体系统的形式，但是，多媒体系统也要求我们的教师必须要掌握它的使用技术，并且运用多媒体系统的一些技巧，达到创意的课件和授课形式。