浅析学校文化墙设计为什么要留白

    学校是教书育人的地方，学校的人文环境对学生的学习和成长至关重要，因此要合理布局学校的每一寸空间，使之赋有文化气息。墙壁是学校可以充分利用的加强文化建设的主要物质载体，也就是将墙壁设计成文化墙。学校文化墙的设计应当布局合理，尤其要适当留白，不是满满当当地什么都画，今天我们就来分析一下学校文化墙设计为什么要留白。
    “格式塔”心理学派中的“完形压强”理论认为，人们在面对不完美或缺陷，即有“空白”刺激物时，就会情不自禁地产生一种急于要改变它们并使之完美的倾向，从而引起进取、追求的内驱力，并积极主动地填补和完善“空白”。学校墙壁留点的“空白”，可引起学生心理上追求完整的倾向，这种对“完美”的追求一旦实现便给人以愉快的感受，能激励学生的积极性，发展其想象力、思维力，激活探索意识和创新潜能。

    知识的学习，能力的培养，情感的体验，都需要教育留有足够的时间让学生去消化、去反刍、去领会、去体验。从信息论的角度来看，学校文化墙的“留白”，所输出的信息虽然不是“全息”，正因为如此，就易形成一种“潜伏着的信息”。

    适当“留白”，从表面看来，诚然相对减少了传递的信息，但客观上却促使学生主动接受信息，并逐步学会获得更多信息的能力，提高“润物细无声”的效能。学校文化墙中的留白可启发学生借助自己的认知结构去探索、发现，有利于充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，主动地构造知识。而“强逼式”“满墙灌”模式，怎能给学生留下“体悟”的空间和时间？

    环境能“诲人”，也能“毁人”。学校不是游艺场所，不是张贴得五颜六色、琳琅满目就可以了。这样不仅给人以浮躁感和压迫感，还会起不到好的教育效果，反而会分散学生的学习注意力，引发学生的“审美疲劳”和“视觉模糊症”，阻碍学生探索意识的萌发和创新意识的萌动。学生可以接受“教育”，但绝不认同必须接受类似的“教训”。墙壁可以说话，但是不能沦为“话痨子”，因为教育的艺术在于让受教育者始终不觉得自己正在受教育。

    大象无形，大音希声。学校文化墙建设的科学性、艺术性，不仅仅是“千方百计提高教育经费筹措能力和使用效益”的问题，更是关乎到学生心智和谐发展的大方向，为教育不可不知，给学校文化墙保留一些留白的权利，给孩子们更多一些对知识理解的空间，其实更好。

    上文从心理学和视觉文化的角度分析了学校文化墙设计为什么要留白，适当地留白，相当于为学生留下更多的潜力和思考空间，对他们的健康成长和发展会产生良好的影响。为了学生的健康成长，学校文化墙设计最好还是找专业的人才来做，一品威客网上有许多学校文化墙设计人才，如果您有这方面的需要，可以注册账号发布任务需求。