古筝家教案例

    古筝弹走起来声音美妙，能够让人们减轻生活工作压力，更好的享受生活。现在学习古筝的不只是孩子，越来越多的成年人也热衷上了学习古筝。人们为什么学习古筝？学习古筝有什么目的？
    1、学习古筝的学生成年人占得比重增加。
学习古筝并不只是未成年人，现在更多的成年人，尤其是女性成年人学习古筝占得比重比较大。由于现在人面临着更多的生活工作压力，古筝成为他们摆脱压力，宣泄情感，放松心情的一个重要途径。还有很多计划出国的女性朋友希望通过古筝学习来提高自己，增加一个谋生手段。
 
    现在随着中国世界影响力的增强，中国民族传统乐器越发的受到世界各国人民的喜爱，在乐器领域，洋乐泛滥使得古筝更加有特色，更具有吸引人的魅力。

    2、古筝教学中的一些问题及解决方案。
    （1）学生的自我发挥空间受到限制，缺乏创新意识和创新能力。
传统的古筝教学都是采用老师上课，学生学的流程，老师在教学中占据主导地位，老师说什么学生就听从什么学习什么，很大程度上压抑了学生的主动性和积极性，让他们的自我意识和创新意识得不到有效发挥，更不用谈什么寓学于乐了。
    要改变这一现象就要改变传统的教学方法，古筝家教老师在授课中要让学生占据主导，老师起到一个辅导的作用，同时根据学生的具体情况制定个性化的教学方案和教学手段，让学生在古筝学习中提高积极性，敢于创新，敢于表达自己的观点和思想。

    （2）古筝教学重视古筝押演奏技巧、能力方面的培养，忽视了知识文化的培养。
现在学生们学习古筝有一个很大的问题就是学生们的古筝演奏的音色准、节奏正确，速度飞快，但是却不能够从深层次学习，理解音乐中蕴含的情感和表现。
    为了避免这一现象的发生，古筝教学在注重实际演奏表演的同时，也需要增加文化层面的教育，尤其增加文化课程的教学比例，把古筝演奏学习之于相应的社会和文化中，从而增加学生们对古筝音乐的理解，提高他们的音乐欣赏水平。

    3、古筝教学应该怎样构建合理的课程体系。
    （1）古筝教学内容优化应该遵循的一个基础，两个原则。
    一个基础值得是正和学科课程知识范围内相关课程之间的内容。
    两个原则，指的是要使得教学课程的各个模块环节保持自己的独立，同时不忽视他们之间的联系，联系教学。

    （2）古筝教学中的林论模块主要分为下面四个：
    第一，音乐基础理论课程模块，这一个是古筝学习的基础，必须踏实的学好这一基本功，主要学习包括乐理知识、视唱、练耳等内容，这三部分内容各自独立又相互联系，要在合理整合，从而让学生做好基本功，更好的提高综合能力。
    第二，技术理论课程模块，这一模块主要是学习音乐技术理论，包括整合和声、曲式、复调、歌曲作法、配乐等课程的内容等。
    第三，综合型音乐文化课程模块，这一模块主要是整合中外音乐史、各大名曲、各国各民族优秀作品等，让学生全面深入了解，既要要深度，又要有广度。
    第四，艺术实践课程模块，这一模块旨在提高学生的实践创新能力，让学生自己直接参与到古筝演奏会的节目编排、表演之中，适应古筝演奏的实际操作落实，培养学生演奏的良好心理素质和组织驾驭能力。