教学设计师每个老师都需要做的,也需要做好的一项基础性工作。只有在教学设计上下足了功夫才能更好的,更科学的教导自己的学生,要是一个老师教学设计都做不好,那一定是回误人子弟了。所以说教学设计对老师们来说是非常重要的。是每个老师展示自己教学能力的最直接的表现了。
【教学设计】
一、教学对象和任务本文的作者也是用这样优美的文字来体现世界上父爱的伟大,将父亲那种细致的沉默的不善于言表的爱,展示给我们大家,告诉我们大家。这一文章也要教会同学们怎么样去体会和发现生活中的亲情,让同学们都能感受到家庭的温暖,感受到我们都生活在一个有爱的世界里。
二、教学设计中策略教师会利用一个大屏幕来做电子信息教学,用一副描述不同年龄阶段时候对父亲的看法来做背景,在配合一些比较抒情的,抒发对父亲那种情的背景音乐。
教师会想教学对象提问,看看我们在不同的年龄阶段对父亲的理解和看法:比如说在我们刚懂事的年龄阶段是怎么看待父亲的:“爸爸了不起”、“爸爸什么都知道”。。。。在到我们开始进入青春期的时候,父亲在我们的眼中是怎么样的呢:“好像父亲说的也不是全对”、“父亲总是有点处处约束着我们”。。。。在我们成年以后对父亲的看法:我们可能会说“父亲是个过时的老头”、“父亲知道的真的很少”。。。。以此类推。教师可以问问大家看了这样的背景图片以后想到了些什么,这样又可以调动课堂上教学对象的积极性。然后回到教学主题,今天我们就看看朱自清是怎么样看待怎么的父亲的,看看他是怎么理解父亲,去感受父亲带给我们的爱。
三、教学设计过程首先我们还是要介绍一下作者的背景,朱自清先生原名自华,字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股青春气息。他的作品很多,有我们比较熟悉的《荷塘月色》《春》《匆匆》《背景》等等。这篇背影是作者在父亲去世后一段时间追忆的一片文章,描述了父子之间在当时特殊的社会背景下的真挚的不可替代的感情。
在此之前我相信同学们看过非常多的赞美母亲的文章,更听过不少歌颂母亲的歌曲,我相信在做的任何一位同学都能说出或者唱出对母亲的感激和爱,同样父亲也是我们的至亲,或许在赞美父亲方面的诗歌就比较的少了,那么是不是说有一个伟大的母亲就够了呢?当然不是父爱如山,父亲对我们的爱是不善于言表的,是不能用语言就能表达的,我们一起来看看朱自清先生是怎么表达父亲的爱的,让我们来看看父爱的伟大,一起去解读父爱的感动吧。本文章的教学重点就在于教会同学们理解和描写父亲背影的特点,感受父子之间的那种深深的父子之情。教学难点就在于怎么去理解作者描叙的各种细节,去深刻的体会作者的那种为之感动的原因。以及考虑在教学过程中板书的设计。
四、教学设计中教学评价在教学的最后,课时试问同学们在学习完这篇文章之后理解到了什么,体会到了什么,可以以小组的形式进行讨论,然后发言。教师可以通过同学们的发言中去探讨在教学过程中得到了什么样的结果,是不是让同学们理解了和掌握了我们的教学目的。
综上所述教学设计是把教学原理转化为教学活动的一个计划,是教学过程中应该紧要准守的基本规律,只要科学的有机结合才能达到教学目的。教学计划是一个系统话的指导和决策,能让教学效果达到最理想的状态。能让教学对象提高和丰富自己的知识是一个可操作性的原则。