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中学生校服设计 

什么是校服设计?

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      中学时期指初中至高中时期,儿童心理学把人在11一15岁的时期称为少年期,把人在16 --- 18岁时期称为青年初期,中学阶段是一个人从童年到成年的过渡阶段,个体在这一阶段中经历青春发育期的生理巨变,有着特殊的心理特点。这一时期的男生与女生性别差异逐渐增大,体型逐渐接近成年人,有称为少男少女阶段。这是人一生中对服装要求最强烈的时期,服饰是他们最感兴趣的东西。这一时期又被心理学家称为是人生的暴风雨时期,在这一时期,他们的自我逐步建立起来,所以自我意识增强,越来越想要挣脱父母学校的束缚,自己掌握自己的人生,然而他们的心智情感在各方面还很不成熟,这种苦闷可以理解为是成长必经的痛苦。这一时期的学生有着很多活跃的思想想要表达,每天的生活对他们说来说都是崭新的充满挑战的。虽然学校集体生活和学习是他们的主要生活方式,校服是他们的主要装束,但是,他们在心理上向往成为成年人,追求个性独特,这容易导致他们对统一的校服着装有着一定的排斥心理。因此,中学生校服设计须与在学校接受教育这一特定环境相谐调,设计大方端庄的款式、稳重有特点的色彩与款式;学生所背的书包在造型和色彩的设计上也应与服装谐调一致;校服设计应反映出中学生青春的活力、进取向上的时代精神风貌。衣料应选择容易护理和舒适耐穿的衣料或毛混纺面料。


     在中学校服设计的过程中,要考虑这一时期青少年的特殊性。这一阶段,他们的身体发育很快,不适合过于紧身的衣服,但是过于宽松的衣服又会失去美感,给人一种拖沓的感觉。制服类型的衣服较为适合这一阶段的孩子们,因其具有不同的大小型号,可以适合各种不同体型身高的学生。而且能够很好得装点身体线条,使得无论胖瘦男女学生在穿起学生制服之后都显得挺拔舒展。而且也不会展露过多的身体本来的线条,这样对于身材较好发育较早的学生,可以避免其害羞或炫耀的心理,身体通常蕴含着心理秘密。在原始社会,或者当今世界的原始部落,人们如果想要改变什么的时候通常是从自己的身体开始,像刺青穿刺等手段。对于身材肥胖或者身体比例不协调的同学,制服也可以起到很好的修饰作用。这样统一的制服着装,只要设计合理帅气,一定会赢得广大学生的喜爱。而且对增强他们的自信心和自我认同感都有很大的帮助。

     在色彩的选择上,制服更是包容性很强的一类服装。但是一般不适宜花纹或者条纹图案。纯色中的白色黑色蓝色咖啡色等都是不错的选择。但是也有以下几项需要注意。色彩与布料的质感要适宜,不可太鲜艳的颜色搭配光滑布料。二,要考虑到制服的耐脏行,白色制服固然好看,但针对的人群是学生,他们的精力大部分还是应该用于学习成长,若衣服不宜维护保养,无疑违背了设计校服的初衷。当然,若布料可以弥补这一缺点的话,白色也未为不可。三,要考虑大部分学生的认同程度,以及校园整体场景的色彩和氛围。这个可以通过发起投票的方式,征询校服主体人的意见。当然,如果条件允许的话,校服的款式在确立之前最好设置不同方案,并通过投票方式征询大部分学生的意见。甚至于通过举办设计比赛的形式让学生自己设计自己校服的方式都是可以的。

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