古筝家教常见问题

    古筝是我们民族弹弦乐器中最古老的一种，从春秋时期起就受到了人们的下。随着社会压力的加大，越来越多的人希望通过弹奏古筝的方式来放松心情，获得精神的愉悦。加之，古筝的演奏学起来很简单，因此古筝家教市场更加的火热。古筝家教常见问题有哪些呢？我们该如何解决这些问题呢？
    1、古筝家教分类有哪些？各自的优缺点是什么？
    古筝家教主要分为“专业化”，这种一般是音乐艺术学院的教学模式；另一种是“普及化”的高师音乐教学模式。
音乐学院的古筝教学讲究专业化，模式比固定，主要就是为了培养可以登台表演的古筝人才，这种人才比较的单一，突出古筝教学，很可能造成其他方面的缺乏。
    普及化的高师古筝教学攀比现象比较眼中，尤其是一味的像音乐学院看起，导致教学模式比较僵硬，缺少活力和创新。

    2、古筝家教常见问题？
    （1）过度重视个人，缺乏团体协作的能力和意识。
    在古筝家教中，一般都是采用的“一对一”的教学模式，通常是一个古筝家教老师带着一个学生，这种模式能够让老师集中注意力去教育一个学生，给这个学生制定个性化的教学模式和计划，让学生学习的更加快。但是由于老师集中注意力去教导一个学生，对于学生来说，这样很可能会让他缺乏与其他人学习交流和合作的机会，从而缺乏集体合作的能力，不利于集体意识的培养和团结合作精神的养成。这样导致的一个结果是，学生自己一个人演奏的特别好，但是一旦成为集体中的一员，和大家一块演奏往往出现很多错误。
同时，这种模式对于老师来说，也不利于收入的增加，投入大量时间精力却只能收获一份收入。

    （2）古筝家教老师水平参差不齐，导致教育水平也不一样。
    古筝家教老师市场还不很完善，一些不具备教学水平的老师也可能会投入到教学之中，他们很可能实际教学水平和能力有限，这样会让学生学习受到很大影响。

    （3）古筝教学重视技巧轻文化、重视单项专项综合素质忽视全面发展。
    古筝家教存在一个很大的弊端，就是过于重视技巧轻视文化素质的培养，很多人学习古筝是为了“考试”多个好名次，很多人以家教老师教的学生获没获奖来评价他的教学水平，这样导致了古筝家教老师过于重视“技巧”的培养，忽视其他“看似无用”的文化知识的培养，使得学生知识面窄，综合素质的全面发展受到阻碍。

    （4）古筝教学“追名逐利”思想严重
    学习古筝并不是单纯的为了“应试”“获奖”等名利，但是现在古筝教学一个很严重的思想就是把它当做了一种技术和手段，而不是一种可以放松自己、陶冶情操的“艺术”。古筝教学应该由“技术”教学转变成为“艺术”教学，重视内在的培养，让古筝教学把审美教育作为主体，重视情感、态度、价值观念的培养，使得古筝教学成为一种陶冶情操、获得精神享受的一个重要途径。

    （5）古筝教学模式僵硬，重视老师经验忽视学生个性发展。
    古筝教学历来重视老师的经验，甚至长期以来以老师的经验代替了学生的经验，一般都是老师教授、学生学习的模式，这样很大程度上禁锢了学生的思想、阻碍了他们的个性化的发展和创新。所以，古筝教学必须要改变传统的教学方法，创新教育模式和教育手段。
    学习古筝是一个长远的过程，需要付出辛勤的努力和汗水，单靠家教老师的教导也不可能出师，还得靠学生自己的努力。教学过程中难免会出现各种问题，关键还得靠家教老师和学生的共同努力，两者要形成良好互动，出现事情要及时有效沟通，一块解决问题，求得共同发展。